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1949 年加拿大魁北克,教会男校的教师让是一名热衷考古的神职人员,他坚信维京人曾在圣劳伦斯河畔建立文兰殖民地。他教学理念开明新潮,深受学生爱戴,却遭到校方上层的质疑。十三岁问题少年埃米尔转入学校,行为顽劣,面临辍学危机。为留住这名学生,让带领学生组建文兰俱乐部,开展考古发掘,试图寻找维京人留下的遗迹。这场田野探索搅动了学校的秩序,在考古实践与日常相处之中,让与埃米尔的命运,都发生了切实的改变。
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